汕头市初中学生综合素质评语采用"等级+评语"形式，内容涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，具体如下：

评价形式

采用"等级+评语"结构，等级分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、待合格（D）、较差（E）五个等级，其中A等级不受比例限制，其他等级按A≤30%、B≤55%划分，D/E等级比例≤3%。

核心内容构成

- 思想品德：

注重学生道德修养、集体荣誉感及行为规范，如"尊敬师长、团结同学、遵守纪律"。 - 学业水平：综合学科成绩、学习态度及自主学习能力，如"上课认真、作业独立、成绩稳定"。 - 身心健康：关注学生体质、心理状态及生活习惯，如"作息规律、无网瘾、积极参加体育活动"。 - 艺术素养和社会实践：评价艺术特长、社会实践参与度等，如"获编程比赛奖项、担任学生会骨干"。

评语撰写原则

评语由学生自评和教师评价结合，注重具体事例支撑，如"课堂积极发言、主动完成作业"等行为描述，避免空泛评价。

等级评定标准

- A等级：

全面优秀，无需比例限制。 - B等级：综合表现良好，占比最高（≤55%）。 - C等级：基本达标。 - D/E等级：需重点关注，D/E≤3%。

注意事项

对评为E等级的学生需特别慎重，需深入分析原因并制定改进计划；评语需客观公正，突出亮点与不足。