徐渭《好读书》

- 上联：好（hǎo）读书，不好（hào）读书；

- 下联：好（hào）读书，不好（hǎo）读书。

- 寓意：

强调珍惜青春时光读书，年老力衰则难再精进，劝勉后辈勤奋学习。

林则徐《训子联》

- 上联：子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。

- 寓意：

倡导“薄财重德”，反对因财富影响子女志向，体现严于律己的治家思想。

王之春《读书与天分》

- 上联：少读书，便是低天分；行刻薄，真乃大糊涂。

- 寓意：

指出天分与勤奋相关，批评心胸狭窄、待人刻薄的行为，强调读书与品德修养。

冯梦龙《醒世恒言》

- 上联：养儿不孝不如无；

- 下联：望子成龙，望女成凤，父母都是期望儿女成才，有所作为的。

- 寓意：

以反语形式强调孝道的重要性，警示溺爱子女的后果。

朱柏庐《朱子家训》

- 上联：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

- 寓意：

倡导节俭，提醒珍惜劳动成果，体现传统伦理中的“克勤克俭”。

郑板桥《新竹》

- 上联：咬完几句有用书，可充饮食；

- 下联：养成数竿新生竹，直似儿孙。

- 寓意：

比喻读书积累知识，培养后代如竹般坚韧正直的品质。

嘉靖帝朱厚熜《家教对联》

- 上联：读书好练武好，学好更好；创业难当权难，知难不难。

- 寓意：

通过对比读书与创业的难易，激励幼年朱厚熜珍惜时光勤奋学习。

王湘绮《道德警句》

- 上联：戳破窗纸容易补；败坏道德最难修。

- 寓意：

强调道德修养的持久性，警示轻视道德的严重后果。

左宗棠《赠子侄联》

- 上联：慎交游，勤耕读；笃根本，去浮华。

- 寓意：

注重品德培养与实际能力，劝勉后辈远离虚浮，专注学业。

曾国藩《家训》

- 上联：惟孝惟忠聪听祖考彝训；克勤克俭先知稼穑艰难。

- 寓意：

强调孝道与勤俭是家族传承的核心，体现儒家“修身齐家”的治家理念。