关于中华少年自强不息的故事，可以从以下三个层面进行梳理：

一、当代少年典型事迹

自立自强的小波

从初中入学时成绩中下等到八年级位列年级前列，尤其语文成绩显著提升，曾因作文获校刊发表。父亲去世后，他以学习为动力，最终成为残联教师，立志帮助更多同类孩子。

身残志坚的郑铖立

作为残疾学生，她通过刻苦学习成为班级尖子生，课堂积极发言，作业及时完成。她以“当天的事当天完成”为原则，展现了极强的自律性。

脑瘫儿少年

虽然肢体残疾且语言表达困难，但通过顽强毅力坚持学习，每天步行200米上下学，从未迟到。他的故事激励了无数人，成为自强不息的象征。

二、历史人物中的自强典范

林则徐

清朝政治家、思想家，因主张禁烟而主持虎门销烟，成为民族英雄。他自幼勤奋读书，胸怀“苟利国家生死以”的抱负，展现了非凡的担当精神。

张海迪

5岁患高位截瘫后自学完成小学至大学课程，自学多门语言并发表学术论文。她创办残疾人教育机构，被誉为“当代保尔”，是自强不息的现代楷模。

王羲之

东晋书法家，以“笔山”“墨池”闻名。他苦练书法，追求自成一体，最终成为我国书法史上的巨匠。

三、传统典故与精神传承

范仲淹

北宋文学家，幼时家贫却刻苦读书，冬天用冰粥充饥。他以“先天下之忧而忧”为准则，成为政治家与文学家的双重典范。

岳飞

抗金名将，自幼习武，目睹国家危难后投身抗金斗争。他以“精忠报国”为信念，练就岳家枪法，成为民族英雄。

王羲之

书法家王羲之因练字入迷，甚至误将墨汁当蒜泥，终成“书圣”。他追求“书通神韵”的境界，体现了中国传统文人对艺术的执着追求。

这些故事既有当代少年的真实案例，也有历史人物的传奇经历，共同展现了中华少年自强不息的精神内核。通过学习他们的品质与事迹，激励更多青少年在逆境中奋勇前行。