关于“我们为谁读书”的演讲词，可以从以下角度进行结构化表达，结合不同维度展开论述：

一、自我成长与能力提升

知识与技能的获取

读书是获取知识、提升技能的基础途径。通过阅读，我们能够拓宽视野、增长见识，为未来的职业发展奠定基础。

实现个人价值

每个人都有潜力成为社会的有用之才。读书让我们明确人生目标，培养独立思考能力，最终实现自我价值。

二、家庭与社会责任

对家庭的支持

读书不仅是为了自己，更是为了更好地服务家庭。通过提升自身素养，我们可以为家人提供更优质的生活条件。

社会贡献与价值创造

作为社会的一员，我们有责任通过知识改变现状。无论是参与社会建设，还是推动科技创新，读书都是实现这一目标的重要途径。

三、民族与世界发展

历史责任与民族复兴

读书让我们铭记历史，以史为鉴。作为新时代的青年，我们有义务通过学习，为民族复兴贡献力量。

全球视野与文化交流

通过阅读不同文化背景的书籍，我们能够促进文化交流与理解，推动世界和平与发展。

四、行动倡议

培养阅读习惯：

从课外阅读开始，逐步建立系统性学习体系。

学以致用：将所学知识应用于实际生活与工作中，做到知行合一。

示例演讲稿片段

“我们为谁读书？答案是多元的：为自我成长奠基，为家庭幸福努力，为社会进步贡献，为民族复兴担当。读书不仅是个人修养的必修课，更是实现人生价值的必由之路。让我们以书为伴，用知识书写美好未来!”

通过以上分析，演讲词可结合具体场景进行调整，既要有激情的号召，也要有理性的论证，最终传递出“读书无价，责任在肩”的核心理念。