教师不廉洁的表现主要体现在以下几个方面，综合权威资料整理如下：

一、教学态度与职业操守方面

不热爱本职工作

表现为应付教学任务，将主要精力投入校外班“创收”或第二职业，导致课堂教学质量下降。

以权谋私

- 教材与资料滥用：

强制学生购买自编教材或参考资料，或通过推荐高价资料获取回扣。

- 考试舞弊：在监考中为关系好的学生放行、泄露考题，或通过篡改成绩、泄露答案获利。

- 评优评先不公：暗箱操作学生评优、入党推荐，或向学生索要礼品、贿赂。

二、经济利益冲突方面

商业活动违规

直接或间接从事与教学无关的商业活动，如推销饮料、服装、保健品等，甚至将学生购买行为与学业评价挂钩。

收入分配不公

部分教师因工资待遇低、职业价值感缺失，产生心理不平衡，可能通过不正当手段获取利益。

三、学术与科研诚信问题

学术造假

包括数据捏造、论文抄袭、东拼西凑等行为，严重损害学术声誉。

科研经费违规

虚报科研项目经费、乱开支、将私人消费纳入科研成本等。

四、师生关系滥用方面

索要财物

以“个别指导”为名向学生收取高额费用，或接受学生及家长贿赂。

不当影响

与学生建立超越师徒关系的私人关系，影响教育公平。

五、管理行为失范方面

违反财务纪律

不执行收支两条线规定，私设“小金库”或违规发放奖金、津贴。

评优评助学金不公

打招呼、拉关系，暗箱操作学生奖助学金分配。

其他表现形式

职业倦怠与价值观偏差：

部分教师受市场经济影响，将物质利益视为职业追求，导致职业道德沦丧。

心理防卫机制失当：明知行为不廉却仍执迷不悟，如“不捞白不捞”“法不责众”等心理偏差。

总结

教师不廉洁问题涉及职业道德、经济利益、学术诚信等多方面，需通过加强师德教育、完善监督机制、强化法律约束等多措并举，才能有效遏制。教育部门和社会各界应共同努力，营造风清气正的教育环境。