考试作为一种社会现象，其存在有着深刻的历史和社会背景，主要原因包括：

竞争与选拔：

考试是人类社会为了选拔和评估人才而发展起来的一种机制。各国通过考试来挑选有能力的人才，以推动社会和国家的发展。

教育与进步：

考试是衡量学生学习成果和知识掌握程度的一种方式，它鼓励学生努力学习，追求更高的教育水平。

工业化与效率：

随着经济全球化和科技进步，考试作为一种高效的评估工具，帮助教育体系标准化、量化地衡量学生的能力和成就。

社会分工：

考试反映了社会从农业社会向工业社会的转变，其中脑力劳动变得越来越重要，考试成为了评估和选拔脑力劳动者的重要手段。

适应与改变：

尽管考试制度可能存在不足，但面对无法改变的现实，人们选择适应并利用考试作为提升自我、实现个人目标的方式。

记忆与认知：

从认知科学的角度来看，考试是检验和提取记忆的过程，它要求学生将学到的知识应用于实际问题中。

检查教学效果：

考试主要是为了检查教学效果，通过考试，了解学生掌握的情况，发现存在的问题，以便采取措施进行纠正，提高教学成绩。

激励与约束：

考试不仅是一种评价手段，还是一种激励和约束机制。通过严格的考试纪律和成绩评价，可以培养学生的自律性和责任感，促使他们更加认真地学习。

社会公平性：

考试为社会提供了公平的评价标准。在当今社会，竞争日益激烈，考试作为一种相对公正的选拔机制，使得不同背景的人有机会通过自己的努力获得更好的发展机会。

学校运营：

招生是学校运营的基础，没有生源就没有收入，没有收入就无法维持学校的正常运营。

提高知名度和品牌影响力：

通过招生，学校可以更好地宣传自己，提高知名度，形成品牌效应，使自己的教育机构更有价值。

选拔优质生源：

学校通过考试可以选拔出更优秀的学生，从而提高教育质量和学校的整体水平。

应对竞争压力：

当前竞争激烈，不招生则生源少，通过招生可以增加学校的收入。

专业特性：

对于专业性很强的艺术院校，通过校考可以更自由地选择合适的科目，避免学生在某些科目上的不足，更准确地评估学生的专业水平。

增加录取机会：

统一考试上线率高，但录取率低，通过校考可以补录那些在统一考试中表现不佳但专业水平较高的学生。

多样化的选拔机制：

分类考试允许高职院校根据“文化素质+职业技能”进行评价，这种方式适合职业教育特点，扩大了学校的招生自主权，使学生有更多元化的升学途径。

综上所述，考试在当今社会仍然扮演着重要的角色，尽管存在一些不足，但其作为选拔、评估、激励和检查教育效果的重要手段，仍然被广泛采用。