在高考中，杜甫的《登高》一诗通常 会考察以下几个方面：

默写：

要求考生默写出《登高》中的某些句子或全诗。例如，可能会要求默写“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回｡无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来｡”或“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”等句子。

赏析：

要求考生对《登高》中的某些句子或全诗进行赏析，分析其语言特点、意境、情感等。例如，可能会要求分析“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”这两句诗所描绘的秋景及其表达的情感。

理解：

要求考生理解《登高》一诗的主题、情感、意境等。例如，可能会要求解释“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”这两句诗所表达的作者情感。

诗歌体裁：

要求考生识别《登高》的诗歌体裁，如七言律诗。

诗歌内容分析：

要求考生分析诗歌的内容，概括诗歌的画面特征、意境特征等。例如，可能会要求描述“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”所描绘的画面及其意境。

炼字分析：

要求考生分析诗歌中的炼字，理解其作用。例如，可能会要求分析“风急天高猿啸哀”中“急”字的生动形象作用。

因此，建议考生在备考时，对《登高》一诗进行深入的阅读和反复练习，重点理解和记忆其中的名句和关键内容，同时注意掌握诗歌的结构、体裁、语言特点等方面，以便在考试中能够灵活应对各种题型。