很抱歉，您提到的信息涉及多个修改符号应用场景，但未提供具体文段。根据搜索结果，我将整理五年级语文修改符号应用的关键点，并提供示例，供您参考：

一、常见修改符号类型

标点符号修改

- 添加/删除逗号、句号、问号等；

- 将感叹号改为句号（如“多么美啊”改为“真美丽”）。

错别字修改

- 识别并替换错误字词（如“克锻炼”改为“刻苦锻炼”）。

病句修改

- 调整语序（如“他不仅关心集体”改为“他不仅刻苦学习”）；

- 去除冗余词语（如“确保没错”改为“肯定没错”）。

二、典型错误示例及修改

原文：

秋天早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到漂亮鲜花和人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花……等，它开得最美。

修改后：

秋天早晨，当你来到我们学校时，就会看到漂亮的鲜花和诱人的香气。有桂花、月季花、菊花和桃花等，它们开得最美。

修改点：

1. 将“时候”改为“时”，更简洁；

2. “人的香味”改为“诱人的香气”，搭配更贴切；

3. 去除“等”字，避免冗余。

另一个示例：

上课铃响了，我们全体每个同学全部赶快走近教室，立即平静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室，她不仅有病，可课还是上得那样代劲，每个同学全部十分钻心地听她讲。

修改后：

上课铃响了，我们全体同学赶快走近教室，立即安静下来。李老师笑容满面地走进教室，虽然有病，但课上得仍很生动，每个同学都聚精会神地听讲。

修改点：

1. 去除“每个”“全部”的重复；

2. 将“代劲”改为“生动”，更准确表达课堂氛围。

三、注意事项

审题：先通读文段，理解大意再修改；

对比：修改后与原文对比，确保逻辑通顺；

规范：使用标准修改符号（如删除线、下划线、波浪线等）。

若需针对具体文段进行修改，建议提供原文内容，我将为您详细解答。