小学阅读理解六大题型主要包括以下几种，结合搜索结果整理如下：

一、概括归纳类

概括文章内容

要求用简洁语言描述事件起因、经过、结果（如时间+地点+人物+事件）或表达情感（如场景描写）。例如《水浒传》可概括为“北宋108将梁山起义，后接受招安失败”。

中心思想/主旨大意

需从文章中提炼作者写作目的，包括主要内容与思想感情。答题时可结合文章结尾总结句或中心句。例如《詹天佑》中心思想为“通过詹天佑修铁路的事例，歌颂中国工程师的奋斗精神”。

二、理解应用类

理解词语/句子含义

包括字词本义与引申义、比喻/拟人等修辞手法的作用。需结合语境分析词语对理解文章的重要性。例如“心是一颗会开花的树”中“开花”比喻人的情感复苏。

判断/推理题

通过文章信息进行逻辑推断，如事件先后顺序、人物关系等。例如根据描述判断“谁是故事主人公”“事件发展的关键转折点”。

三、分析评价类

分析人物形象/事件作用

需从描写中提炼人物性格特点（如勇敢、善良）或事件对主题的推动作用。例如《西游记》中孙悟空的形象通过“三打白骨精”体现其智慧与勇敢。

赏析修辞手法

识别比喻、拟人、排比等修辞手法，并分析其增强表达效果的作用。例如“月光如流水，静静地泻在这一片叶子和花上”运用比喻手法营造静谧氛围。

四、综合应用类

开放题/感悟启发题

要求结合自身经历或社会现象发表感想，如“读了《百年孤独》有何启示”“如何向书中主人公学习”。这类题目强调思维的灵活性与深度。

答题技巧建议

审题定位：

明确题目类型（如概括、理解、赏析），再结合文章结构作答。

关键词提取：通过中心句、转折词（如“因此”“但是”）抓住文章脉络。

规范作答：记叙文采用“时间+地点+人物+事件”格式，议论文需突出论点与论证过程。

通过掌握这些题型与方法，能系统提升阅读理解能力。