针对一直不练字的孩子突然开始练习的情况，家长可以通过以下方式给予鼓励：

一、精神鼓励为主

具体表扬进步

指出孩子具体进步之处，如“今天这个字的笔画比昨天直多了!”或“你握笔的姿势很标准!”这种具体化的反馈能让孩子明确努力的方向。

建立成长档案

记录孩子每天的练字情况，包括进步幅度、书写风格等，定期与孩子一起回顾成长轨迹，增强自信心。

情感共鸣与激励

用温暖的语言表达支持，例如“妈妈/爸爸看到你认真写字的样子，特别骄傲!”或“坚持早起练字的孩子，收获就在坚持的路上!”。

二、物质与活动激励

小目标奖励机制

设定每日或每周的小目标（如每天写20个生僻字），完成后给予小奖励（如小红花、小星星或小礼物）。

参与趣味活动

与孩子一起参加书法比赛、亲子书写活动，或制作书法作品集，增加练字的趣味性和成就感。

三、环境与习惯培养

营造书法氛围

在家中悬挂优秀书法作品、设置书法角，让孩子随时能接触到书法元素。

建立仪式感

每天固定时间进行练字，配备专业工具（如毛笔、宣纸），让孩子感受到书写是一件严肃而有趣的事情。

四、心理引导与支持

避免过度施压

不要强调结果（如冠军、排名），而是关注过程，例如“今天比昨天多写了5个字，真棒!”。

解决畏难情绪

当孩子遇到困难（如笔画不直、结构混乱）时，耐心指导并鼓励尝试，避免直接代写。

五、树立榜样与传承

家长以身作则

家长展示良好的书写习惯，甚至参与练字，潜移默化影响孩子。

文化启蒙

通过观看《大唐书魂》《笔中情》等影视剧，让孩子了解书法背后的文化底蕴，激发兴趣。

通过以上方法，既能激发孩子的积极性，又能帮助其建立长期练字的习惯。关键是根据孩子的年龄和性格调整鼓励方式，保持耐心和持续性。