关于三年级语文上册缩句的练习与方法，综合权威资料整理如下：

一、缩句定义与原则

缩句是通过省略句子中的修饰成分，保留主干结构，使句子更简洁。需注意：

不改变原意：

需保留主语、谓语、宾语的核心成分；

句型完整：

仍需保持“谁干什么”或“什么怎么样”的结构；

成分缩减：

需去掉形容词、状语等非核心成分。

二、缩句方法

去掉形容词

删除“的”字前面的形容词及量词，例如：

- “漂亮的女孩唱出美妙的歌声” → “女孩唱出歌声”。

去掉时间、地点等状语

去除表示时间（如“在公园里”）、地点（如“在阳光下”）的词语，例如：

- “小明在公园里踢足球” → “小明踢足球”。

删除不必要的介词

去除“在”“得”等无实际意义的介词，例如：

- “我喜欢吃苹果” → “我喜欢苹果”。

三、典型练习题解析

基础缩句

- 原句：“可爱的小红在认真地看着有趣的新书。”

缩句后：“小红看着书。”

- 原句：“五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。”

缩句后：“焰火构成图案。”

- 原句：“桂林的水静得让你感觉不到它在流动。”

缩句后：“桂林的水静。”

综合应用

- 原句：“在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。”

缩句后：“农民种小麦喜人。”

- 原句：“残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。”

缩句后：“敌人杀害李大钊。”

四、易错点提示

专有名词保留：

如“大熊猫”“小燕子”等不可缩写，但“小女孩”可缩为“女孩”；

动词缩减：如“缓缓地升起”可缩为“升起”，保持动作性。

通过以上方法与练习，学生可掌握缩句技巧，提升语言表达能力。建议结合教材配套练习，逐步提高难度。