关于值日场景的点面结合描写，可以从以下角度进行句子创作：

一、值日分工协作类

1. "按照我们俩的分工，我擦黑板的左边，张云鹏擦右边，我回到座位搬椅子，他再擦下边，从上到下擦得干干净净"

2. "张宇轩换回新乐高积木吸引同学，我趁机推销卡片，他欣然交换，同学们的目光都聚焦在我们身上"

3. "小南负责擦黑板，我扫地，他回来后一起拖地，分工明确，效率极高"

二、劳动过程细节类

1. "我踩着椅子擦黑板，灰尘四溅，落下一层白茫茫的灰尘，黑板字迹消失得无影无踪"

2. "我拿着扫把刮垃圾，动作熟练，不一会儿畚箕里装满了垃圾；陈夏彤移桌子时，小心翼翼保持平衡"

3. "我专注地扫杂草，连小石头也不放过，汗水浸湿额头，但看到路面逐渐整洁，内心充满成就感"

三、情感与氛围类

1. "我因车技失误摔倒，屁股疼痛难忍，妈妈心疼地提醒我要注意安全"

2. "大扫除时，同学们干得热火朝天，额头的汗珠与笑容交织，教室里弥漫着劳动的快乐"

3. "运动会拔河比赛中，同学们齐心协力，红绳一点点向胜利移动，欢呼声震耳欲聋"

四、点面结合结构类

1. "教室里，值日生专注打扫，其他同学在操场嬉戏，形成鲜明对比"

2. "建筑工地上，打地基、铲土、搬砖的工人各司其职，展现团队协作之美"

这些句子通过具体动作、环境描写和情感渲染，展现了值日活动的多样性和意义。