关于“春风醒了大地”的仿写句子，结合一年级学生的认知水平和语言表达需求，可以参考以下示例：

一、拟人化表达类

1. 春风轻抚着大地，唤醒了沉睡的万物。

2. 春风唱起了歌谣，唤醒了沉睡的大地。

3. 春风挥动魔法棒，唤醒了沉睡的大地。

二、比喻手法类

1. 春风像妈妈的手，轻柔地唤醒了大地。

2. 春风如细雨般洒落，唤醒了大地的生机。

3. 春风似画笔轻描，唤醒了大地的色彩。

三、动作描写类

1. 春风一吹，小草探出头来，大地苏醒过来。

2. 春风轻拂，树枝摇曳，大地渐渐苏醒。

3. 春风呼啸，冰雪消融，大地焕发生机。

四、感官体验类

1. 春风带着花香，唤醒了沉睡的大地。

2. 春风轻柔地抚摸着大地，唤醒了沉睡的万物。

3. 春风拂过脸庞，唤醒了沉睡的清晨。

仿写示例：

春风轻抚着大地，唤醒了沉睡的万物。小草探出头来，仿佛在向世界宣告：“春天来了!”鸟儿在枝头欢快地歌唱，阳光洒下金色的光辉，大地披上了一层温暖的外衣。

通过这些仿写，学生可以学习如何运用拟人、比喻等修辞手法，同时锻炼语言表达能力。建议结合春天相关的景物描写，如花朵绽放、小动物苏醒等元素，使句子更生动形象。