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三年级闯雨的阅读答案

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关于《闯雨》中这场雨带给人们的感觉及作者的衬托手法,综合搜索结果分析如下:

一、雨的特点

突然而来

文中通过“你还没来得及防备,刷啦啦的急雨,就紧跟着风的衣襟,窜进了整个的空间”等描写,突出了雨的突然性和迅猛性,如“闯”字和“紧跟着风的衣襟”的拟人化表达。

力量感与节奏感

- 雨滴打在地面形成“紧跟着风的衣襟”“急板的节奏”,类似小孩嬉戏的欢快步伐。

- 檐溜形成的瞬间被比作“被人迅疾放下的卷着的珠帘”,充满动态美。

自然互动

雨与风、荷叶、鸭子等自然元素形成互动:

- 风与雨的衔接“紧跟着风的衣襟”;

- 荷叶承载雨滴“笑得灿烂”,鸭子“划上剪形的尾线”,将雨融入自然场景。

二、衬托手法

拟人化描写

通过“风”“檐溜”“荷叶”“鸭子”等拟人化元素,将雨与自然万物联系,增强画面感。例如“风像个调皮的孩子,带着雨跑进院子里”。

视听结合

- 视觉:

用“刷啦啦”的声音、"急板的节奏"的动态描写,以及"满楼的风"的感官体验,形成多维度的画面;

- 听觉:通过雷声、雨滴声的描写,强化雨的紧迫感和生命力。

对比手法

雨前的“闷热空气”“空气凝固”,与雨后的“满院积水”“天空放晴”形成鲜明对比,突出雨的解热作用和清新感。

三、总结

作者通过拟人化、视听结合、动态描写等手法,将雨的“急”“猛”“灵动”特点展现得淋漓尽致,使读者仿佛身临其境,感受到雨带来的清凉与生机。