关于“断章取义”的解说，综合权威资料整理如下：

一、基本定义

断章取义指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，通常用于批评歪曲原意的行为。

二、典型误用案例

1. 丘成桐言论争议：丘成桐曾称中国数学水平落后于美西方1940年代，且预言2030年本土数学家将领先世界。但结合其学术背景，更多观点认为这属于对历史发展的主观判断，并非客观事实。

2. 庄子名言误读：“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”被误标为庄子原话，实际出自《荀子·劝学》。原句为“吾生有涯，而知无涯，以有涯求无涯，殆已”，强调生命有限需精读有价值知识。

3. 孔子语句混淆：“民可使由之，不可使知之”常被断章为“只能教化，不能告知”，实为“民可，使由之；民不可，使知之”，体现因材施教的教育理念。

三、断章取义的危害

1. 信息失真：导致公众对权威观点的误解，削弱理性判断能力。

2. 逻辑混乱：破坏语句原有的辩证关系，形成片面认知。

3. 文化误导：错误传播经典思想，影响社会价值观。

四、正确理解建议

1. 结合语境分析：理解断章产生的历史、文化背景。

2. 查考权威资料：通过原著、学术著作核实原意。

3. 培养批判性思维：对看似绝对的表述保持怀疑态度。

（注：部分案例如“以德抱怨”的断章，虽涉及争议，但主要问题仍为误读而非断章，此处不再赘述。）