“三全育人、四位一体、五育并举”是当前教育领域的重要理念，其内涵和意义如下：

一、三全育人

全员育人

强调教育主体多元化，包括学校、家庭、社会、学生自身共同参与，形成协同育人的机制。

全程育人

覆盖学生在校期间所有时段，从入学到毕业，涵盖课程教学、社会实践、假期管理等全过程。

全方位育人

通过思想政治教育、校园文化、社会实践等多种载体，实现知识传授与价值引领的有机结合。

二、四位一体

指将 红色影视融入思政课堂、 网络教学、 校园文化、 社会实践活动四种途径，形成多维度的育人体系。

三、五育并举

五育内涵

包括德育（价值观培养）、智育（知识技能提升）、体育（身心素质锻炼）、美育（审美能力培养）、劳育（劳动技能与习惯养成）。

协同发展

强调五育相互渗透、相互促进，形成完整的教育闭环，避免单一育人的片面性。

四、核心意义

落实立德树人根本任务：

通过系统化、综合化教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

体系重构：整合教育资源，优化育人路径，提升教育质量和治理能力。

实践要求：以导师队伍建设为核心，强化全员参与意识，形成齐抓共管的良好氛围。

这一理念体现了新时代教育从单一知识传授向全面素质培养的转型，强调系统性、协同性和个性化发展。