在学校里，男生暗恋女生的表现通常体现在以下几个方面，结合不同场景和心理机制综合分析如下：

一、行为表现特征

高度关注与跟踪

会不自觉地关注女生的言行举止，包括课堂表现、日常活动等。例如，在课堂上频繁抬头看女生、走廊上特意绕路、等待女生时表现异常耐心。若被对视，可能迅速转移视线或装作不经意。

刻意制造接触

通过制造偶遇（如选择共同活动、提前了解行程）或主动发起对话，试图建立联系。例如，频繁出现在女生常去的咖啡店，或假装偶然相遇。

模仿与示好行为

学习女生的兴趣爱好（如阅读同一本书、练习同一首歌），并在适当场合展示。例如，女生喜欢的作家开始悄悄阅读相关书籍，或模仿其穿搭风格。

二、非语言行为信号

眼神与肢体语言

- 眼神：

常带有温柔、欣赏的注视，课间休息时默默观察女生动态，甚至出现“弹跳的乒乓球”式目光（频繁移开又看向女生）。

- 肢体：靠近时保持轻微身体接触（如碰肩、借书），或通过触碰（如整理衣领）传递好感。

微妙互动细节

- 对话模式：

先聊无关紧要的话题，再自然过渡到私密内容，体现主动拉近距离的意图。

- 回应方式：对女生的玩笑表现出羞涩或过度热情，例如女生调侃时脸红或主动解释。

三、情感投入表现

关注细节与记忆能力

记住女生的小习惯（如喜欢的咖啡店位置、座位偏好），并在细节上表现出关心（如天气变化时提醒带伞）。

优先级调整

为女生付出额外时间与精力，例如放弃娱乐活动陪伴学习，或在她需要时及时出现提供帮助。

四、其他辅助行为

社交媒体互动：

关注女生的社交动态，通过点赞、评论等方式表达关注，但避免直接表白。

礼物与象征性行为：赠送小礼物（如手绘卡片、女生喜欢的书籍），或通过特殊场景（如毕业典礼）传递心意。

注意事项

以上表现需结合具体情境判断，部分行为可能属于普通朋友间的友好互动。若想确认对方心意，可观察其是否在类似情境下对其他异性保持相同态度，或通过直接沟通确认感受。