证明校园霸凌行为的证据需结合直接和间接证据，具体可分为以下几类：

一、直接证据

身体伤害证据

包括伤痕、骨折报告、医疗诊断书等，可证明肢体暴力或性暴力的发生。

例如：医院出具的伤情鉴定报告、报警记录中的伤情描述。

财物损失证据

被损坏物品的购买凭证、维修记录或现场照片，证明故意损财行为。

视听资料

直接记录霸凌过程的视频或音频，如监控录像、电话录音等。

二、间接证据

证人证言

目击者的口述记录，需注意证人的可信度和隐私保护。

被害人陈述

受害人对事件的详细描述，可作为重要佐证。

施害者供述

施害者的口供（如教师调查、警方讯问记录），但需结合其他证据综合判断。

书证

恐吓短信、社交媒体恶意留言、日记涂鸦等书面证据。

报警记录

受害人或目击者报警时的笔录，包含时间、地点、涉事人员等关键信息。

三、辅助性证据

心理伤害证据

学校心理辅导记录、行为评估报告等，证明长期精神损害。

学校管理记录

警告书、纪律处分记录等，反映学校对霸凌行为的处理结果。

四、注意事项

及时性：

事件发生后应尽快收集证据，避免侵权人销毁证据。

合法性：取证过程需遵守法律法规，不得侵犯他人隐私权（如未经同意录音、录像）。

完整性：尽量收集多份证据形成证据链，提高证明力。

五、法律依据

根据《刑事诉讼法》第五十条和《中华人民共和国民事诉讼法》第六十六条，所有证据需经查证属实后，才能作为认定事实的依据。