关于六年级游记的结尾写作，可以参考以下结构与建议：

一、总结感悟（2-3段）

概括旅行体验

简要回顾旅行中的亮点，如自然景观、人文风情或独特经历（如“在漓江目睹鱼尾峰与童子拜观音的传说”）。

表达情感共鸣

通过“时间过得真快，转眼间就要离开了”等语句，抒发对目的地的眷恋。

提炼核心收获

强调旅行带来的启示，如文化理解、自我成长或生活感悟（如“学会了欣赏自然之美”）。

二、未来期许（1-2段）

延续探索欲望

提及未来计划，如“下次再来探索更多未知的地方”或“计划去云南大理环游”。

呼应开头主题

若开头提到季节变化（如春日赏樱），可呼应结尾，如“期待明年春天与伙伴们重游”。

三、实用技巧

使用修辞手法：

比喻（“白杨树像在道别”）、拟人（“鱼尾峰似仙境入口”）增强画面感。

融入细节描写：回忆旅途中的小插曲，如“海豚表演时观众的热烈反应”。

简洁明快的语言：避免冗长叙述，保持语句通顺。

示例结尾

“再见了，水上幸运桥、眼镜湖，还有那神秘的高山传说。桂林的山水如诗如画，每一步都值得珍藏。未来我会带着这份美好继续前行，期待与更多朋友分享这份清凉与感动。”

通过以上结构，既能总结旅行经历，又能传递积极情感，符合六年级作文的写作要求。