关于教师自嘲诗词，综合多篇教师创作内容，可归纳为以下几类：

一、职业辛酸类

1. "年少激情三尺坛，中年笑叹似云烟。错将陈醋当成墨，写尽一生纸上酸"（传统教师生涯的无奈与辛酸）

2. "柔风抚柳枝，蜜蜂采花勤。欲作绝诗颂，苦等无蛙鸣。日出只要在日落前消失就好，上课只要在下课前到达就好"（以夸张手法表达教学时间紧张）

3. "呕心沥血李桃茂，茹苦含辛鬓发霜。奖状三堆闲置柜，休书一纸老还乡"（退休教师对教育生涯的总结）

二、教学困境类

1. "片言之赐，皆我师也"（自嘲对学生的期待与无奈）

2. "老师当然须教，而尤宜致力于导"（强调教育本质是引导而非灌输）

3. "登高望远思故人，低头沉思为课程"（表达教学与生活的矛盾）

三、自我调侃类

1. "名虽扬，实不够。高不成，低不就"（大学教授的自我调侃）

2. "身与名，一齐臭"（陈迹的极端自嘲）

3. "四十岁以上的人都应该枪毙，等我到了四十岁的时候就此还邀请了一众好友为其写挽联悼词"（钱玄同教授的荒诞自嘲）

四、情感共鸣类

1. "您的音容笑貌，时时闪此刻我的眼前；您是品德人格，永久珍藏在我记忆的深处"（学生对教师的永恒记忆）

2. "教师，这个光荣夺目的名称，将像一颗绚烂的明星，永久高悬在咱们的胸中"（学生对教师的感激与祝福）

这些诗词通过幽默、夸张等手法，展现了教师群体在职业发展中的喜怒哀乐，既有对教育事业的坚守，也包含对生活压力的自嘲。