编写试卷评讲教案时，可以按照以下步骤进行：

教学目标

系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。

树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。

教学重点

教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。

教学过程

基本情况分析：统计及格人数、不及格人数及具体名单，了解学生的整体表现。

试卷整体分析：

分析试卷的题型、知识点分布和难度系数。

评估学生的答题规范性和各题型的掌握情况。

重点题目分析及知识拓展：

针对试卷中的重点题目，详细讲解考察的知识点、学生存在的问题及原因，并提供解题方法。

其余题目，学生讲评，教师适当补充：鼓励学生自我反思和总结，教师给予适当的补充和引导。

小结

希望同学们认真订正试卷，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。

教学反思

反思教学效果，检查学生是否真正理解并掌握了所学知识，及时调整教学方法和策略。

试卷评讲教案

一、教学目标

1. 系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。

2. 树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。

二、教学重点

教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。

三、教学过程

基本情况分析

与考数40人，及格数40，其中成绩较好的有杨嘉欣、杨荷；成绩比较差的有陈昌裕、曾庆渊、林鑫。

试卷整体分析

检测题的形式与平常要求一致。

试卷的知识点分布、基础知识、知识的应用安排较合理。

难度系数偏低。

分析学生

答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。

填空、选择部分做得较好，拓展部分问题较多。

重点题目分析及知识拓展

第一题：考察知识点为某概念的意义，学生存在的问题及原因：审题不清。解题方法：确定关键词。

第二题：判一判，考察知识点为是否理清易混淆的概念。

第三题：选一选，重点是对某知识的理解。

第五题：解决问题，某情况对学生有难度，需要帮助。

其余题目，学生讲评，教师适当补充。

四、小结

希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。

五、教学反思

检查出学生不理解或没驾驭的知识点，是终结性考试的目的之一。造成知识点漏缺的主要缘由，是学生没有将漏缺内容纳入知识体系和技能系统中，对课堂所讲知识点的联系、对知识要素的相互制约关系不理解。

通过以上步骤和示例，可以编写出一个系统、全面的试卷评讲教案，帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。