制作一份一年级上册语文的思维导图，特别是针对识字部分，可以按照以下步骤进行：

确定中心主题

识字

梳理主要单元

识字1：天地人

识字2：金木水火土

识字3：口耳目

识字4：日月水火

识字5：对韵歌

分解每个单元

识字1：天地人

天：指称对方，地面以上高远

地：第三人称，指土地、地面

人：第一人称，称自己，能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物

他：第三人称，指我以外的第三个人

识字2：金木水火土

金木水火土：代表数字12345

天：头上为天

地：脚下为地

人：生活在天地间

我：能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物

他：承载万物

识字3：口耳目

口：结构：独体，站立时像松树一样挺拔

耳：结构：独体，坐时像台钟一样四平八稳

目：结构：独体，行如风走路时像刮风一样快

手：结构：独体，卧如弓

识字4：日月水火

日：日出万物醒，月升看星星

月：新月异

水：水流响叮咚，日益增长

火：火苗红彤彤

识字5：对韵歌

云：山清水秀对

雨：风

雷：成语积累

花：易错字0结构

鸟：虫

使用关键词和图像

每个单元的关键词可以包括：天、地、人、金、木、水、火、口、耳、目、手、日、月、水、火、云、雨、雷、花、鸟等。

每个关键词可以配以简单的图像，如太阳、月亮、山川、动植物等，以帮助记忆。

制作导图

使用思维导图软件（如MindNode、XMind等）或手绘方式制作导图。

将每个单元的内容按照上述分解的结构进行整理。

使用不同颜色和图标区分不同的关键词和图像，使导图更加直观易懂。

审核和修改

完成后，仔细检查导图的准确性和完整性。

根据需要进行调整和修改，确保导图能够清晰表达一年级上册语文识字的内容。

通过以上步骤，你可以制作出一份详细且直观的一年级上册语文识字思维导图，帮助孩子更好地学习和记忆。