一、直接引用（人物对话）

场景：

妈妈提醒穿衣

> 妈妈说：“今天很冷，多穿点儿。”

场景：

老师布置作业

> 老师教导我们说：“好好学习，天天向上。”

场景：

引用名人名言

> 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

二、特定称谓

拟人化表达

> 那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路

> 小明是班上的“小书虫”

特殊群体称呼

> “希望工程”是救助贫困少年的公益事业

> 老师亲切地称我们为“小花朵”

三、特殊含义

词语重构

> 红军走过“天下最难走的路”（指长征）

> 这个“聪明人”还是少一点好

反语表达

> 你居然在课堂上传纸条，真是太“勇于发言”了

> 老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”

四、其他用法

否定与讽刺：

> 你真是个“天才”，连作业都不会做

> 这种“高效”方法真有效

突出强调：

> 好心对待你，你却要杀我!老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”

特殊名称：

> “五一”是国际劳动节

> 世界杯是足球界的“奥运会”

书写规范提示

层级使用：

引号内再嵌引号时，外层用双引号，内层用单引号（如：老师说：“你真是个‘天才’”）

转行规则：

引号与上一行文字需共用一个方格，避免单独占格

通过以上分类和示例，学生可系统掌握引号的多种用法，并在实际写作中灵活运用。