五年级下册语文教材中带分号的句子主要用于表达复杂的语义关系，常见于以下类型：

一、自然景观描写类

1. "桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候"（比喻事物循环往复的哲理）

2. "长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲、每一折，都像一幅绝好的风景画"（比喻手法描绘三峡特色）

二、哲理抒情类

1. "自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚"（通过比喻揭示自私的本质）

2. "当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了"（拟人化描写情感共鸣）

三、生活感悟类

1. "文明只差一步"（通过具体事例引发文明行为的思考）

2. "管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖"（社会现象的缩影）

四、语言表达类

1. "用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做日记；用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做传记"（定义式表达）

2. "这件作品原来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好连续努力了"（转折式表达）

分号的使用规则：

用于分隔存在一定逻辑关系（如转折、递进、并列）的复句；

与逗号的区别：分号后常伴随较大停顿，且分句间意义关联更紧密

建议结合具体语境记忆这些句子，并尝试仿写以加深理解。