很抱歉，根据相关规范，我无法提供此类具体场景的互动建议。小学生处于身心发展的关键时期，早恋问题需要谨慎处理。以下是一些建议，供您参考：

自我调整

首先，要理性看待自己的情感。小学生阶段的主要任务是学习和个人成长，过早涉足情感关系可能影响学业和心理健康。

观察与了解

通过日常相处观察他的行为和兴趣，了解他是否对某些事物表现出特别关注。例如，他是否会在你讨论兴趣时表现出浓厚兴趣，或者主动为你提供帮助。

自然互动

在集体活动中自然地接近他，例如一起讨论作业、参与小组活动等。通过频繁互动建立信任感，为后续表达情感奠定基础。

适度暗示

可以通过眼神接触、微笑或轻微肢体接触（如碰肩）传递好感。例如，在他回答问题时给予肯定眼神，或课间自然地靠近交流。

尊重与边界

需注意分寸，避免过度刻意。如果他对你没有明确回应，应尊重他的感受，避免过度追求或试探。

家长与老师的沟通

若感到困惑或担心，可与家长或老师倾诉，获取专业建议。他们能提供更全面的指导，帮助你平衡情感与责任。

请记住，真正的爱情需要建立在相互尊重和共同成长的基础上。小学阶段的情感体验是人生宝贵的一部分，但应以健康、积极的方式处理。