小学语文课的课型分类可以从教学任务、教学内容、教学组织形式等不同维度进行划分，具体如下：

一、按教学任务分类

新授课

用于教授新知识，包括整体感知课和精讲研读课：

- 低年级以识字写字为主

- 高年级侧重字词理解、文章结构梳理

复习课

分为单元复习课和专题复习课，帮助学生巩固知识：

- 单元复习课系统梳理本单元重点内容

- 专题复习课针对特定知识点进行深化

讲评课

对作业或课堂练习进行点评，帮助学生纠错和理解：

- 重点分析错误原因，引导学生掌握正确方法

测试课

通过测验、考试等形式评估学生学习效果：

- 包括单元测试、期中/期末考试等

习作课

教授写作技巧，培养写作能力：

- 包括命题作文、半命题作文等类型

二、按教学内容分类

汉语拼音课

教授拼音知识，为识字和阅读奠基

识字课

重点训练生僻字、易错字的认读与书写

阅读课

提高阅读理解能力，包括精读、略读等技巧

口语交际课

培养表达能力，通过对话、演讲等形式进行实践

综合实践活动课

结合生活实际，开展调查、实验等综合性活动

作文课

从命题到修改，系统训练写作能力

三、按教学组织形式分类

讲授式

教师主导，学生被动接受知识

讨论式

学生分组讨论，教师引导思考

自学辅导课

学生自主学习，教师个别辅导

实践课

通过实验、参观等活动巩固知识

四、其他创新课型

解疑存疑课：

针对学生困惑进行重点讲解

自悟互教课：学生自主探索后相互交流

合作型课堂：小组合作完成学习任务

以上分类可根据实际教学需求灵活组合，例如新授课中融入整体感知与精讲研读，复习课中穿插单元与专题复习等。