学校鼓励中学生参与公益劳动和志愿服务的原因可归纳为以下三点：

一、促进品德与社会责任感的形成

建立正确道德标准

中学生时期是价值观形成的关键阶段，通过参与公益活动，学生能在实践中理解服务社会的重要性，形成“奉献、友爱、互助、进步”的社会公德。

增强社会责任感

服务社会能让学生意识到作为社会成员的责任，培养关心他人、关注社会问题的意识，为未来成为有担当的公民奠定基础。

二、提升实践能力与综合素质

培养劳动技能与习惯

公益劳动涉及实际操作，如社区服务、环保活动等，能帮助学生掌握基本劳动技能，养成勤劳习惯，为未来职业发展奠定基础。

促进身心健康发展

劳动教育通过身体力行锻炼学生意志品质，培养团队合作精神，增强体质，同时缓解学习压力，实现身心平衡。

纳入综合素质评价体系

部分学校将志愿服务纳入学分管理，作为升学评价的参考依据，激励学生积极参与社会实践。

三、实现自我价值与成长

角色认知与能力拓展

参与活动使学生认识到自己既是学生也是社会公民，能灵活切换角色，提升问题解决和人际交往能力。

精神满足与成就感

帮助他人、创造社会价值能带来深层次的精神满足感，增强自信心和自我认同感。

注意事项：

活动需在教师指导下进行，确保学生安全，并通过后续交流强化体验成果。