双关句是一种利用语言的多义性或谐音来产生双重意义的修辞手法，它可以使语义含蓄，传递言外之意，发人深省。以下是一些适合一年级到六年级学生学习和理解的双关句：

《我的伯父鲁迅先生》

"你想四周为黑洞洞的，还不容易碰壁吗？" 这句话中的“碰壁”既可以理解为真的撞到墙壁，也可以理解为遇到困难或挫折。

《一个小村庄的故事》

"什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。" 这句话中的“斧头”既可以理解为工具，也可以理解为手段或权力。

唐代刘禹锡《竹枝词二首·其一》

"东边日出西边雨，道是无晴却有晴。" 这里的“晴”和“情”谐音，表达了一种情感状态。

唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。" 这里的“丝”和“思”谐音，比喻无尽的思念和痛苦。

唐代杜牧《赠别二首》

"蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。" 这里的“泪”既可以理解为蜡烛燃烧时滴下的蜡油，也可以理解为人的眼泪。

清代金圣叹《临终诗》

"低头弄莲子，莲子清如水。" 这里的“莲子”和“怜子”谐音，表达了一种怜爱之情。

《梅花落》

"梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。”

《红楼梦》

"夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。" 这句话中的“说”既可以理解为说话，也可以理解为结束或告别。

日常生活中的例子

"运动会开始了，我早已准备好了装备。" 这句话可以理解为准备好了比赛用品，也可以理解为准备好了身体状态。

"乒乓球拍卖光了，打破了所有记录。" 这句话可以理解为买光了乒乓球拍，也可以理解为破了比赛记录。

小学使用双关的句子

"有的人就算你为他化成灰，他也会把你吹得远远的。"

"再快乐的单身汉迟早也会结婚，毕竟幸福不是永久的嘛。"

"打破盐（谐阎锡山姓）钵子，捣烂酱（谐蒋介石姓）罐子，百姓才有好日子。"

"秋风万里长，秋菊一缕香，登高望远时，思念细品尝。"

这些双关句不仅丰富了语言的表现力，还能激发学生的兴趣和思维能力。通过学习和运用这些双关句，学生可以更好地理解语言的多义性和修辞手法的巧妙运用。