教一年级孩子做看图列式题需要结合直观教学和趣味训练，以下是具体方法：

一、基础能力培养

观察与信息提取

引导孩子仔细观察图形，用语言描述看到的内容，例如“你看到了什么？这些形状有哪些特点？”通过提问帮助孩子聚焦关键信息（如数量、位置关系等）。

理解数量关系

教导孩子区分“合起来”（加法）和“去掉”（减法）的情境，例如“一共有多少苹果？”用加法，“飞走了几个？”用减法。通过具体场景（如分水果、动物数量变化）强化概念。

二、解题步骤训练

分步骤读题

先让孩子独立读题，明确已知条件（如“荷叶上有7只青蛙”）和问题（如“跳走4只，还剩几只”）。家长可示范用三句话概括信息：“还剩”“原来有……走了……还剩”。

列出数学表达式

引导孩子将图形信息转化为数学符号，例如3个圆形+2个三角形=5个圆形。通过实物（如积木、小棒）模拟操作，帮助孩子理解加减法的实际意义。

检查与归纳

让孩子自己检查算式是否正确，并总结题型规律。例如，求剩余数量用减法，求总数用加法，问号处为答案。

三、趣味教学策略

游戏化练习

通过数学游戏（如数字接龙、图形拼图）巩固知识，增加学习兴趣。例如，用卡片游戏让孩子练习“找不同”的加减法组合。

生活场景应用

结合日常生活场景教学，如购物时让孩子计算商品总价，公交车上下车时统计人数变化等，提升知识的实用性。

分类型专项训练

先从简单图形（如圆形、方形）入手，逐步过渡到复杂场景（如组合图形、动态变化图）。通过专项练习（如连加连减、加减混合）建立逻辑思维能力。

四、思维能力拓展

归纳总结规律

收集同类题目，引导孩子发现规律（如“一共有多少”用加法，“还剩多少”用减法）。

错误分析与改进

记录孩子常见错误（如忽略条件、符号使用错误），针对性进行讲解和强化训练。

通过以上方法，结合直观教学与趣味练习，孩子能逐步掌握看图列式题的解题技巧。关键是要保持耐心，鼓励多练习，并通过正向反馈增强学习信心。