四年级下册语文教材中，正话反说的例子主要出现在反语修辞手法的教学中。以下是教材中典型的反语例子及解析：

反话的常见形式

- 肯定句说否定，否定句说肯定。例如：“你真好，竟然不跟我一起玩!”（实际表示对方不好）

教材中的具体例子

- 反问句：

- “难道那条街不热闹吗？”（实际是肯定句，表示街道很热闹）

- “难道打仗就是为了多杀人吗？”（反问句表达对战争暴力的批判）

- 否定句：

- “这书看过，可不好看。”（实际是褒义评价）

- “河水怎么会往低处流呢？”（反语强调不可能性）

- 特殊句式：

- “难道爸爸为什么不给我任务呢？”（反语表达渴望任务的心情）

- “你能听懂动物的语言吗？”（反语质疑能力）

正话反说的作用

通过反语，作者可以在不直接批评的情况下表达强烈情感或观点，增强语言的表现力。例如庄宗李存勖通过反话保全了县令的面子，并让庄宗意识到错误。

总结：

四年级下册通过反语教学帮助学生理解修辞手法，需结合具体语境分析其含义。建议结合课后练习和口语表达进一步巩固。