关于“遇良师”的经典诗句，综合多来源信息整理如下：

一、直接赞颂型

白居易《奉和令公绿野堂种花》

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以“桃李”喻指学生，“令公”代指老师，赞颂老师培育弟子遍布天下。

李白《寻雍尊师隐居》

“相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。”以“繁花”比喻学生，表达对老师培育之恩的感激。

二、师者风范型

杜甫《咏怀古迹五首·其二》

“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”借宋玉比喻老师的高雅风范。

王维《送元二使安西》

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”虽为送别诗，但隐含对老师培育后学者的不舍与祝福。

三、教育情怀型

韩愈《师说》

“师者，所以传道授业解惑也。”虽为散文，但包含教育理念，被后世文人化用为诗句。

佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”表达老师为教育事业无私奉献的精神。

四、时间流传型

元稹《离思五首·其四》

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”虽原指爱情，后喻对恩师的眷恋。

明代《东坡梦》

“得遇良师，三生有幸。”直白表达对良师的珍视。

注：部分诗句如“春风化雨启智明心”虽未直接出现，但常被用来形容师者的教育作用，可视为潜在的经典表达。

以上诗句从不同角度展现了师者的形象与教育的价值，既有对桃李满天下的宏观赞誉，也有对师者风范的细腻刻画。