思维导图在英语教学中的运用策略包括：

激发学生学习兴趣

利用思维导图的形式呈现课程内容，以图形化的方式展现英语知识，使学生能够清晰地看到知识点之间的联系，从而更加直观地理解英语知识。

整合课程内容

通过思维导图将课本上零散的知识进行重新整合和整理，帮助学生构建学习网络，找到学习的规律。

帮助学生记忆

思维导图可以帮助学生更好地记忆英语知识，尤其是词汇和语法。通过图形化的呈现方式，学生可以更加直观地记忆信息，并通过不断温习思维导图加深理解。

提高学习效率

思维导图的制作过程可以培养学生的思维能力，包括逻辑思维和表达能力。学生在制作思维导图的过程中需要对知识点进行整合和归纳，从而提高学习效率。

培养学生思维能力

思维导图的制作不仅有助于知识的记忆和理解，还能培养学生的放射思维和归纳能力，从而提高学生的综合思维能力。

加强课堂互动

利用思维导图可以鼓励学生积极参与课堂讨论，通过分享和讨论思维导图的内容，增强课堂的互动性和学生的参与感。

课前预习

在课前预习阶段，教师可以引导学生使用思维导图来提前掌握相关单词、词组和句意，从而更好地理解即将学习的内容。

课后复习

课后，学生可以通过回顾和整理思维导图来巩固所学知识，发现自己的薄弱环节，并进行有针对性的复习。

总结与反思

利用思维导图进行总结，可以帮助学生形成整体观念，加强对所学内容的整体把握，并掌握正确有效的学习方法和策略。

KWL任务单

在学习中，教师可以灵活使用KWL（What I Know, What I Want to Know, What I Learned）任务单，帮助学生明确学习目标，激活先前的知识，激发好奇心，并促进学生的反思和知识巩固。

通过这些策略，教师可以有效地将思维导图应用于英语教学中，提高学生的学习兴趣和效率，同时培养学生的综合思维能力。