六年级的过渡句可以帮助学生更好地理解和衔接文章的不同部分，使文章结构更加清晰，逻辑更加连贯。以下是一些适用于六年级学生的过渡句示例和技巧：

承接式过渡

例如：“蟋蟀怎么会建住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样的柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”

递进式过渡

例如：“这座桥不但坚固，而且美观。”

小标题过渡

例如：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”

用一个句子过渡，承上启下

例如：“看着她骑着自行车摇摇晃晃地消失在风雨中，突然之间鼻子有一丝酸酸的感觉。这就是同事之间的那份情谊，那份互相帮助，互相爱护的精神。”

用承上启下的过渡段落

例如：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。不妨沿着时光之河漫溯，寻求古人的智慧。这智慧就像一面千年铜镜，刚出土时满是青绿色锈迹，擦去后，却镜面明亮，光洁如新。拿出来照一照，可以照出‘症结’，进而找到应对之道。”

用关联词过渡

例如：“莫看江面平如镜，要看水底万丈深。”

用提示句过渡

例如：“位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。”

用表示时间或空间的词语过渡

例如：“转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。”

通过使用这些过渡句和技巧，六年级的学生可以更好地组织文章结构，使文章内容更加流畅，表达更加清晰。希望这些示例和技巧对学生的写作有所帮助。