关于三年级学生是否应该学习音标的问题，存在不同的观点和建议：

不学习音标

三年级学生刚入门，主要是学习字母和一些基本的口语，通过唱唱跳跳玩玩等方式培养学习兴趣和热情。

音标较为复杂，小学生不易掌握，可能会对学习产生畏难情绪。

教育局建议小学不建议从入门开始学习音标，以免影响学习积极性。

学习音标

学习音标对于小学生的英语学习非常重要，可以帮助孩子正确地发音，提高口语表达能力。

虽然三年级教材对音标没有作要求，但熟练掌握音标对于孩子们学好英语是很有帮助的。

可以在系统地开设英语课程的同时就开始学习音标，最好不要拖到上初中。

对于已经具备一定英语基础的学生，学习音标会更快。

建议

综合以上观点，对于三年级学生是否应该学习音标，建议采取以下策略：

先学自然拼读：

在三年级初期，学生可以通过学习自然拼读的方式来掌握一些基本的发音规则，这有助于提高他们的阅读能力和拼写能力。自然拼读中的发音规则与拼音有些相似，这可能会减少学生的学习难度。

逐步引入音标：

在学生逐渐适应自然拼读的基础上，可以逐步引入音标的学习。音标的学习可以放在三年级后期或四年级，此时学生已经有了一定的英语基础，能够更好地理解和掌握音标。

注重实际应用：

在教学过程中，应注重音标的实际应用，让学生通过模仿和练习来掌握音标发音，而不是单纯地记忆音标符号。

保持学习兴趣：

在教学过程中，应通过多种有趣的方式来激发学生的学习兴趣，避免让学生觉得音标学习枯燥乏味。

总之，三年级学生可以开始接触自然拼读，并在适当的时候逐步引入音标的学习，同时注重实际应用和保持学习兴趣。