根据三年级语文第三课《荷花》的内容，仿写句子的练习通常涉及以下两种题型：

一、修辞手法仿写

比喻手法

原句：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 仿写：

- 我像一只小鸟，在蓝天下自由飞翔。 - 我似一叶扁舟，在知识的海洋里航行。2. 排比手法

原句：如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起；如果把草地看作一块地毯，那这块地毯可真大啊!

仿写：

- 如果把夜空看作一块黑幕，那星星的闪烁可真神奇；

- 如果把云朵看作棉花糖，那软绵绵的质感可真可爱。 二、景物描写仿写

动态描写

原句：一池的荷花都在舞蹈，有的含苞欲放，有的盛开怒放，还有的调皮地摆动着花瓣。 仿写：

- 树叶在风中摇曳，仿佛在跳着绿色的舞蹈；

- 蜜蜂在花丛中穿梭，忙碌地采集着花蜜。2. 静态描写

原句：远处的山峦连绵起伏，近处的树木郁郁葱葱，构成了一幅美丽的山水画。 仿写：

- 夕阳下的湖水波光粼粼，倒映着岸边的垂柳；

- 黑夜中的城市灯火辉煌，与星空交相辉映。 三、其他类型仿写

拟人手法：

原句：荷叶上的露珠晶莹剔透，像是珍珠般闪耀。 仿写：

树叶上的露珠滚来滚去，像是调皮的精灵；

天空中的云朵洁白如雪，像是柔软的棉花。- 对比手法：

原句：夏天的荷花娇艳欲滴，冬天的梅花傲雪凌霜。 仿写：

热带雨林的树木郁郁葱葱，沙漠中的仙人掌坚韧顽强；

春天的花朵争奇斗艳，秋天的果实累累沉甸甸。 提示：仿写时注意选择与原句相同的修辞手法，并尝试在内容上创新。例如，将荷花换成其他景物（如梅花、向日葵等），使句子更丰富多样。