考试中的常见问题主要包括以下几个方面：

考试内容过于注重记忆而非理解：

许多考试过于侧重于对知识点的记忆测试，导致学生只关注知识点的掌握程度，而缺乏对知识本质和应用能力的理解。这种情况下，学生可能会出现临时记忆即刻遗忘的状况，无法真正将所学知识运用到实践中。

只追求高分而不注重素质教育：

当前的教育制度和考试制度重视分数而非培养全面素质。学生们被过分追求高分所压力，注意力过度集中在应付考试上，导致了一种为了应付考试而死记硬背、零时复习和懒惰思考等不良习惯的培养。

评价标准单一，缺乏多元化：

目前的考试评价标准过于单一，主要以笔试和成绩为根据。然而，学生的综合素质包括但不限于智力、创造力、沟通能力、团队协作等在内，这些方面未能得到有效的考评，导致学生全面发展能力得不到很好地培养。

大量填鸭式教育：

当前考试教育普遍倾向于采用填鸭式教学方法，许多教材都是直接灌输知识点，而没有给予学生充分的参与感和自主学习能力。这种被动接受知识的方式容易引发学习兴趣丧失、思维僵化等问题。

参与应试培训班现象严重：

为了取得更高的分数和更好的录取机会，许多家长选择让孩子参加各种应试培训班。这种培训班悄然形成了一个庞大产业链，但也带来了一系列负面影响。

考试习惯差：

学生考试时很少浏览审查试卷，没有合理的时间管理观念，导致答题效率低下。

知识不清楚：

学生在复习时未能梳理知识框架，形成系统化的知识体系，导致知识掌握不牢固。

表达组织语言能力差：

学生在考试中可能因为语言表达能力不足而失分。

标准化测试的缺陷：

标准化测试庞大而且复杂，只能测量学生的表面掌握知识程度，无法测量学生的深层次掌握水平。此外，标准化测试标准化太久，容易出现题目过时或无意义的情况，界定测试现实意义可能会变得困难。

测试的压力和焦虑：

考试的过程会给学生带来很大的压力和焦虑，这通常会使学生在考试中表现得不佳。

评价标准不科学：

我国现行的考试制度侧重于分数的评价，认为分数越高，就代表学生越优秀。然而，这种观点有很大的局限性，分数并不能全面评价学生的能力和素质。

考试内容不自然：

当前我国的考试内容多冗长、唯一、教条，难以驱动学生的学习兴趣和积极性。此外，一些考试科目要求太过繁琐，考试对学生的心理和身体健康造成了不良影响。

网络问题：

在线考试中最常见的问题之一是网络连接不稳定或中断，这会导致考试中断或提交失败。

电脑问题：

电脑出现问题可能导致考试无法完成或数据丢失，例如计算机崩溃。

时间问题：

在线考试也是有时间限制的，很多学生会因为时间管理不当而迟到登录或者直接错过考试。

搜题问题：

在在线搜题时，可能会遇到搜不到题或查题不准确的情况，这会影响学生的复习和备考。

其他细节问题：

例如，考生应如何规划赴考行程、衣着穿戴、个人健康防护、携带物品等。

结合以上问题，建议学生在备考过程中注重理解而非死记硬背，培养全面的素质和能力，合理安排时间，做好充分的准备和规划，以应对各种考试挑战。