生物考试的能力指标主要包括以下几个方面：

理解能力

能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。

能把握生物学知识的要点和内在联系，用适当的形式（如文字、图表、图解）阐述生物学事实、概念、原理和规律。

实验与探究能力

能独立完成所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能运用相关技能进行实验操作和分析实验结果。

具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。

获取信息的能力

从题干中提取关键信息并进行分析的能力。

综合运用能力

理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

案例分析能力

针对案例或实验数据进行分析，提出合理的解释和结论。

推理能力

通过题目中提供的信息进行推理，分析因果关系或推断结果。

表达能力

使用准确的科学术语，清晰、准确地表达自己的观点和想法。

批判性思维和逻辑思维能力

对生物学问题进行深入思考和分析，运用逻辑推理得出结论。

创新思维能力

具备创新思维，能运用知识、经验、信息提出新解释、新方法或得出新结论，或在已有知识基础上提出新观点。

模型建构能力

对生物学现象和规律的模型化理解。

这些能力指标旨在全面评估学生在生物学学科中的知识掌握程度、思维能力和实际操作能力，从而确保学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。