综合评价招生作为一种新型的招生方式，尽管有其优势，但也存在一些明显的缺点。以下是一些主要的缺点：

招生范围有限：

大多数高校仅面向本省或特定地区招生，学校覆盖不全面，限制了考生的选择范围。例如，山东省考生能够报考的高校只有19所。

竞争加剧：

随着综评招生的认可度不断提高，越来越多的考生选择参与其中，导致竞争激烈。例如，南京大学招生人数不过百人，但报名人数却上万。

评价标准的不确定性：

综评的评价标准相对模糊，可能存在主观性和不公平性，导致评价结果的不稳定。

资源分配不均：

在一些地区和学校，综评资源可能分配不均，导致部分学生无法享受到公平的评价机会。

与传统高考衔接问题：

综评与传统高考在衔接上可能存在一些问题，如评价结果与高校录取标准的对接等。

限报和锁档：

部分高校存在限报和锁档情况，即考生在没有公布高考成绩填报综合评价招生后，一旦被录取，便不能参与其他批次的录取。

增加压力：

综合评价招生要求考生具备多方面的能力，除了高考和学业水平测试外，还需要注重报考高校的单独考试，给考生带来较大压力。

时间耗费：

由于综合评价考查的是学生的综合素质，需要花费大量时间准备，可能影响其他科目的复习，给考生带来压力。

功利性：

部分学生参与活动是为了加分而非兴趣和热爱，导致校园生活变得浮躁和虚伪。

形式主义：

一些学生可能只关注最高分项目，导致一些无意义的活动出现，浪费时间和精力。

不公平现象：

不同学院、专业间可能存在综测标准差异，人际关系也可能影响评定结果。

计算方法不透明：

学生可能难以理解自己的分数是如何计算出来的，对结果产生质疑。

影响未来发展：

低分可能影响奖学金、助学金申请，毕业证书和学位授予，以及考研、出国或就业机会。

心理压力：

低分可能对学生自信心和心理健康产生负面影响。

区域限制：

并非所有省份都开展综合评价招生，且多数院校面向省内考生，对外省学生可能不是合适选择。

选择有限：

综合评价招生院校数量较少，存在限报、锁档等情况，给学生的选择比较有限。

综上所述，综合评价招生虽然有一定的优势，如降低高考成绩要求、给成绩不算拔尖的学生提供上名校的机会，但其弊端也不容忽视。考生和家长在考虑是否选择综评时，应充分了解这些缺点，并根据自身实际情况做出合理的选择。