在教师招聘考试中，德育考点主要包括以下几个方面：

德育方法

说服教育法：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括语言说服（如讲解、报告、谈话等）和事实说服（如参观、访问、调查等）。

榜样示范法：用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为。榜样包括家长、教师、同学、英雄人物等。

实际锻炼法：指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯。包括常规训练（如学生守则训练）和实践锻炼（如植树节植树、敬老院看望老人等）。

情感陶冶法：利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生。包括人格感化（如教师性格乐观开朗）、环境陶冶（如学校文化长廊）和艺术陶冶（如学校文化馆的字画）。

道德修养法：通过自我指导修养法，提高学生的道德认识、情感、意志和行为。

德育原则

正面教育与纪律约束相结合的原则：既要正面引导、说服教育，又要辅之以必要的纪律约束。

依靠积极因素，克服消极因素的原则：善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。

教育影响的一致性与连贯性原则：保持教育影响的一致性和连贯性，使学生形成稳定的道德品质。

导向性原则：德育应有明确的方向和目标。

疏导原则：通过疏导学生的思想，使其自觉接受教育。

因材施教原则：根据学生的实际情况进行有针对性的教育。

知行统一原则：注重学生的道德认识与道德行为的统一。

集体教育和个别教育相结合原则：在集体中进行教育，同时关注个别学生的特殊需求。

尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则：在尊重信任学生的基础上，对其进行严格要求。

德育过程

知、情、意、行的统一：德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。

德育过程的全面性、多端性、长期性和反复性：要注意德育过程的全局性、多样性、长期性和反复性。

德育内容

政治教育：包括爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育等。

思想教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

道德教育：培养学生良好的道德品质和行为习惯。

心理健康教育：关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。

这些考点在考试中主要以单选题、多选题、判断题和案例分析题的形式出现。建议考生在复习过程中，注重理解德育方法、原则、过程和内容的内涵和实际应用，结合具体事例进行记忆和练习。