向前走一格

方法：学生分组，按顺序向前走一格，最前面的同学有机会扔粘球，打到多少分，每人便可获得多少张积分卡。如果中间有人没回答对问题，就要回到座位上，让下一组开始进行跑垒。

目的：锻炼听说并用的能力，适合学生较大、掌握的知识点较多时使用。

道具：图片卡、实物、粘球。

What’s missing？

方法：把新学的单词卡片粘在黑板上，分组后让学生闭眼偷偷拿走一张卡片，然后睁开眼看哪张卡片不见了，答得最快的学生获胜。

目的：练习学生们说的能力。

道具：卡片或实物。

Base running （跑垒）

方法：把本阶段所学习的重点（词汇、句型）写在一个卡片上，并配备问答时使用的图片或实物。学生分组，按顺序回答老师的问题，每回答对一题就可以前进一格，最终留在最后的组获胜。

目的：阶段性复习时使用，锻炼学生的听力和快速反应能力。

道具：卡片、图片或实物。

Simon says

方法：教师发出各种动作指令，如果指令前说出“Simon says”，学生需要做出指令的动作，做错动作则淘汰。最后留下的人获胜。

目的：锻炼学生的英语听力和快速反应能力，对记忆单词和短语有帮助。

道具：无。

pass the words

方法：教师准备单词卡、短语卡或句子卡片，学生分组，第一个人将卡片上的内容悄悄传给后面的人，最后一个人需要说出自己听到的内容，看是否与卡片上的内容相同。

目的：适用于各个年龄段的孩子，锻炼学生的听力和口语表达能力。

道具：单词卡、短语卡或句子卡片。

I spy

方法：教师指定一个主题，学生选择一个物品并用英语描述该物品的特征和名称首字母，其他学生猜测该物品名。

目的：锻炼学生的口语表达能力。

道具：无。

Finding the card

方法：指定一名同学背对大家站好，将本课所学习的单词图片卡随机发给其他同学，让学生藏在身后。指定的同学面向大家，大喊一个学过的新单词，其他同学根据声音强弱判断单词是否在自己身边。

目的：锻炼学生的听力和快速反应能力。

道具：单词图片卡。

这些游戏旨在通过不同的方式提高学生的听力和口语能力，适合在英语课堂上使用。教师可以根据学生的年龄和英语水平选择合适的游戏。