关于教学硕果累累的古诗，综合相关搜索结果，整理如下：

一、直接赞颂教育成果的诗句

"令公桃李满天下"

出自唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》，以"令公"（裴度）的桃李遍布天下，比喻教育成果丰硕，影响深远。

"春播桃李三千圃，秋来硕果满神州"

同样出自白居易，通过春播与秋收的对比，展现教师培育学生的成果遍布全国。

"黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋"

以"黑发"象征教师辛勤岁月，"粉笔"比喻知识传递，体现教育工作者的无私奉献。

二、借物喻指教育成效的诗句

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

李商隐《无题》以竹子生长比喻学生传承，暗含教师培育后代的深远意义。

"甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁"

佚名诗句，直接表达教师甘愿奉献、精心培育学生的情怀。

三、其他相关诗句

"蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠"：

李商隐《无题》以蚕丝、烛泪比喻教师至死方休的奉献精神。

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"：白居易《奉和令公田园堂种花》，进一步阐释教育成果无需外在装饰，内在价值自足。

这些诗句通过比喻、象征等手法，从不同角度展现了教师培育人才的卓越贡献。如需更详细的赏析或背景补充，可进一步探讨具体诗句的创作背景。