开题报告教师指导记录是指导教师对学生在开题报告撰写过程中进行专业指导的记录，主要用于评估报告质量、提出改进建议，并明确后续研究方向。以下是撰写该记录的关键要素和结构建议：

一、记录内容结构

学生基本信息

包括学生姓名、学号、专业、指导教师姓名及职称等。

研究背景与意义

- 阐述研究领域的现状、存在的问题及研究价值，说明研究的现实意义（如技术改进、社会应用）和理论贡献。

研究目标与问题

明确研究的具体目标、要解决的关键问题，以及预期达到的成果。

研究方法与步骤

介绍采用的研究方法（如文献调研、实验设计、数据分析等），并规划研究进度安排，包括数据收集、处理、结果分析及报告撰写等环节。

预期成果与创新点

预测研究可能取得的成果（如理论突破、技术改进），并指出研究的创新之处。

研究条件与保障

说明研究所需的资源（如设备、经费、人员）及保障措施。

二、撰写注意事项

规范性要求

- 遵循学术规范，确保文献引用准确、格式规范（如APA、MLA等格式）。

- 所有引用需标注出处，避免抄袭。

针对性指导

- 指导教师需结合学生研究方向，对选题的可行性、研究方法的合理性、时间安排的紧凑性等方面提出具体建议。

- 通过多次交流，帮助学生优化研究方案。

问题与建议

- 详细记录学生报告中存在的问题（如逻辑不清、数据不足等），并给出针对性修改意见。

- 对后续研究步骤提出指导方向，确保研究按计划推进。

审核与反馈

- 定期检查学生初稿，重点关注研究框架的合理性、文献综述的深度及数据分析方法。

- 在学生修改后，对最终定稿进行细致审阅，提出格式、语言表达等细节优化建议。

三、示例结构框架

| 部分 | 内容要点|

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| 一、引言 | 研究背景、意义及研究问题概述 |

| 二、文献综述| 国内外研究现状分析、研究空白及本研究的切入点 |

| 三、研究方法| 采用的方法（如实验设计、调查问卷等）及技术路线 |

| 四、研究计划| 具体步骤、时间节点及预期成果 |

| 五、结论与展望| 研究意义、潜在影响及未来研究方向 |

通过以上结构化记录，既能系统梳理研究思路，又能为后续研究提供有效指导。