关于端午节祝福语的教案设计，可参考以下结构：

一、教学目标

1. 让学生了解端午节的日期、风俗及文化内涵（如赛龙舟、吃粽子、挂香囊等）；

2. 掌握端午节祝福语的创作技巧，学会用比喻、拟人等修辞手法表达祝福；

3. 培养学生用祝福语传递情感的能力，增强文化自信。

二、教学重难点

重点：端午节文化背景与祝福语的结合；

难点：如何根据不同对象（如朋友、家人、老师）调整祝福语的风格。

三、教学准备

1. 端午节相关图片、视频资料（如赛龙舟、包粽子过程）；

2. 粽子、香囊、艾叶等实物或道具；

3. 学生提前准备祝福语卡片。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 播放端午节赛龙舟视频，引导学生观察龙舟特点及竞渡意义；

2. 分享端午节习俗（吃粽子、挂香囊、系长命缕），激发学生兴趣。

（二）知识讲解（10分钟）

1. 讲解端午节的日期（农历五月初五）及文化内涵，结合屈原的故事培养爱国情怀；

2. 介绍端午节的传统活动（如包粽子、赛龙舟、挂艾叶）及其象征意义。

（三）祝福语创作（15分钟）

结构分析：

引导学生分析祝福语的结构（如“粽子香香，引来好一切美好”），学习比喻手法；

主题拓展：

提供不同场景模板（朋友、家人、老师），让学生根据对象调整祝福语内容；

修辞运用：

教授拟人（如“粽叶裹着友情”）、排比（如“十颗心：学习要用心，生活要平心”）等修辞技巧。

（四）互动练习（10分钟）

1. 学生分组创作祝福语，每组选择端午节场景进行创作；

2. 小组展示作品，其他同学投票评选最佳祝福语，教师点评指导。

（五）总结与延伸（5分钟）

1. 总结端午节祝福语的创作要点（文化内涵+情感表达）；

2. 延伸活动：鼓励学生回家为家人包粽子，并附上祝福语，体验传统节日的温馨。

五、教学资源

教材：《小朋友的书》等适合儿童阅读的端午节相关书籍；

多媒体：端午节庆祝活动录像、图片库；

实物：粽子、香囊、艾叶等，用于现场制作和装饰。

通过以上教案设计，学生不仅能够掌握端午节的文化知识，还能学会用创意祝福语传递情感，提升文化素养和表达能力。