根据2021年小学数学课程改革及教材调整的相关信息，六年级数学教材确实存在以下变化：

一、课程结构与内容调整

学段划分调整

小学数学课程被分为三个学段：一年级至二年级、三年级至四年级、五年级至六年级。这种划分更细化了教学目标与内容深度。

核心内容迁移

- 百分数：

原五年级内容移至统计板块；

- 负数与反比例：相关内容调整至初中阶段学习；

- 代数思维训练：从一年级开始强化字母表示数的教学，培养代数思维。

知识点调整

- 位置与方向：

用数对确定位置的内容提前至五年级，用方向和距离确定位置移至六年级；

- 组合与编码：观察组合小正方体的内容提前至四年级下学期，数学编码内容调整至三年级上学期。

二、教学理念与方法变革

核心素养导向

强调数学核心素养，包括逻辑推理、严谨性、数学应用能力等，注重通过问题解决策略训练提升思维灵活性。

过程与方法

改革解题步骤要求，需按照“阅读与理解、分析与解答、回顾与反思”三个阶段完整呈现，培养规范解题习惯。

三、地区差异与版本情况

地区差异：

全国大部分地区仍使用现行教材（如人教版、北师大版），但语文教材可能存在少量调整；

版本稳定性：六年级上册教材变化幅度因地区、学校而异，部分学校可能引入代数或概率统计等新内容。

总结

2021年六年级数学教材在内容结构、教学目标及方法上均进行了系统性调整，旨在通过知识整合与思维训练，提升学生的数学综合能力。建议家长关注教材配套说明及教师培训，以更好地适应新课标要求。