成人考试（主要指成人高考）存在以下弊端：

考试次数少：

成人高考一年只有一次报名机会，错过报名就得再等一年。

时间不充足：

对于已经有工作和家庭责任的成年人来说，在忙碌的工作之余找到专门用来学习的时间较为困难，且需要较强的毅力和恒心。

经济负担重：

错过大学入学时机的成年人通常已经步入社会并有独立生活支出，支付课程费用、购买教材等开销可能会带来经济压力。

适应性差异：

由于个体背景、教育水平、工作经验等方面的差异，成人学习者的能力差异较大，这对教育实践者提出了管理和培养不同水平学生的挑战。

职业不稳定：

通过成人高考转变职业或进一步提升技能可能会带来就业问题，因为工作经验在求职中是一个重要因素。

证书含金量较低：

成人高考的证书含金量不如全日制和自考，社会认可度相对欠缺。

学习氛围不浓：

成人教育学习主要在业余时间，学习氛围不如普通高等院校浓厚，要求考生有很强的自控力。

区域发展不平衡：

发达地区与欠发达地区对教育投入不同，导致教育方面存在差异。

互动和讨论不足：

相比传统课堂学习，成考学习缺乏与同学和教师的互动和讨论，可能影响学生交流和分享学习经验的能力。

知识深度和广度限制：

成考学习主要关注基础知识和应试技巧，可能缺乏深入探讨和拓宽知识广度的机会。

异地生政策：

异地生需提供社保或者居住证明，提供不了的，需要回户籍地完成审核和入学考试。

学习方式问题：

虽然学习方式较为灵活，但较多地占用考生的业余时间，备考及学习期间可能会比较累。

竞争压力加大：

随着报考人数的增多，竞争压力增大，考试难度提高。

学制较长：

成人高考的学制一般是2.5年至3年，相比全日制教育，时间更长。

落榜风险：

每年有一定的落榜率，未考过或未被录取需要等待来年再考。

非全日制学历：

成人高考的毕业文凭属于非全日制学历，在某些方面可能不如全日制学历。

这些弊端可能会影响成人学习者的学习体验和最终收益，因此选择是否参加成人考试时需要综合考虑这些因素。