诊断性评价是在教学活动开始前对学生的学习准备程度、知识基础和技能水平进行的预测性评价，主要用于确定学生的学习起点、调整教学策略和实现因材施教。以下属于诊断性评价的考试类型：

入学考试

用于评估学生在进入新学习阶段前的知识储备和适应能力，如小升初、大学入学考试等。

摸底考试

在新学期或新课程开始时进行，了解学生的基础水平，为后续教学提供依据。

课程前测试

通过小测验或问卷调查，判断学生是否具备学习新内容的能力，常见于新单元教学前。

教师教学适应性评估

教师通过测试了解学生对前置知识的掌握情况，以便调整教学计划。

典型场景示例

例如，大学英语四级统考（CET-4）属于 绝对性评价，而非诊断性评价，因为它主要依据固定标准判断学生是否达标，而非与其他学生比较。而期中、期末考试通常属于 终结性评价，用于总结学习成果。