小学社会科目的考试通常包括以下几个方面：

学科专业知识：

涉及社会生活、历史、地理、法律等方面的常识。

教育教学理论知识：

包括教育学、心理学、教育法规等方面的基本知识。

教学设计能力：

根据课程标准设计适合小学生的社会课程教学活动。

教学实施能力：

运用恰当的教学方法组织课堂活动，进行有效的教学互动。

教学评价能力：

对学生学习过程和结果进行合理评价。

教师素养：

包括教师的职业道德、教育情怀、班级管理等。

职业认知：

对应试者小学社会科目教师角色的认知及个人职业规划等方面问题的考查。

心理素质：

测试应试者处理课堂纠纷、挫折和压力时的情绪控制及心理承受能力。

仪表仪态：

形象仪表是否得体，言行举止是否符合教师职业规范。

言语表达和思维品质：

考查应试者的语言表达能力和逻辑思维能力。

面试可能包含结构化面试、试讲、答辩等环节，主要评估应试者的教学设计、教学实施、教学评价能力，以及教师基本素养。

建议：

学科专业知识：重点复习社会生活、历史、地理、法律等方面的常识。

教育教学理论知识：系统学习教育学、心理学、教育法规等基本知识。

教学设计能力：多进行实际教学活动的设计和模拟。

教学实施能力：通过课堂活动、互动等方式提高教学实施能力。

教学评价能力：学习如何合理评价学生的学习过程和结果。

教师素养：培养良好的职业道德、教育情怀和班级管理能力。

职业认知：明确教师角色，制定合理的职业规划。

心理素质：通过压力管理和情绪控制训练提高心理素质。

仪表仪态：注意形象仪表和言行举止，符合教师职业规范。

言语表达和思维品质：通过演讲、写作等方式提高语言表达和逻辑思维能力。