疫情期间考试的主要弊端可归纳为以下几方面：

一、基础设施限制

网络覆盖不足

偏远山区、小城市等地区网络信号薄弱或不稳定，导致部分考生无法参加线上考试。

设备兼容性问题

部分考生缺乏电脑、平板等设备，或设备性能不足，影响考试体验。

二、监考与公平性挑战

缺乏有效监考

线上考试难以实施传统监考措施（如摄像头监控、现场签到），易出现作弊行为。

环境干扰风险

考生可能面临家庭干扰、网络波动等外部因素影响。

三、教学与备考影响

教学计划打乱

突然转为线上教学，教师需适应新平台，学生复习进度受阻。

备考资源受限

线上课程质量参差不齐，部分考生无法获得及时有效的辅导。

四、心理与社会压力

焦虑情绪普遍

考试延期、成绩不确定性等因素导致考生焦虑感增强。

社会比较与竞争压力

部分考生因疫情影响就业前景，加重了考公、考编等竞争压力。

五、其他潜在问题

技术故障风险：

系统崩溃、音视频卡顿等突发情况频发。

数据安全担忧：个人信息、答题内容等数据隐私保护隐患。

建议：考生应提前检查设备、网络，并熟悉考试平台操作；教育机构需完善技术支持和监考机制，同时关注政策调整对考试形式的影响。