《少年闰土》课文批注
《少年闰土》是部编版六年级语文上册的经典课文，通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
课文内容概述
记忆中的闰土
课文首先描绘了“我”记忆中的闰土形象，他勇敢机敏，充满了活力和知识。
相识与相处的过程
接着，课文叙述了“我”与闰土相识、相处的过程，重点描写了闰土给“我”讲的四件事：捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼。
分别与怀念
最后，课文描写了两人分别的情景，以及“我”对闰土的深深怀念。
句子解析
“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话表达了“我”和闰土生活的环境不同，视野受限，生活经验匮乏。
“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。”
这句话描绘了闰土的家庭背景和他父亲对他的关爱，银项圈是当地风俗，象征着保护孩子平安健康。
“我盼望见到闰土。”
这句话表达了“我”对闰土的强烈思念和渴望见到他的心情。
“闰土和我讲了雪地捕鸟，瓜地刺猹，海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事，我非常羡慕，他的见多识广。”
这句话展示了闰土的丰富知识和生活经验，让“我”非常羡慕。
教学反思
教学反思
教师在课堂上通过歌曲引入，介绍闰土的形象，激发了学生的学习兴趣。同时，通过分段解析课文内容，帮助学生理解课文的重点和情感表达。
课后作业
选择题：
题目涉及句子缩写、词语正确性和关联词使用等语法知识，帮助学生巩固课堂所学知识。
总结
《少年闰土》这篇课文通过生动细腻的描写，展现了农村少年的聪明才智和真挚友谊，同时也反映了不同生活环境下的孩子们对知识和友谊的渴望。通过学习这篇课文，学生不仅可以提高语文水平，还能深刻体会到友谊的珍贵和自然的美。
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