六年级语文排序的方法和技巧主要包括以下几点：

理解文章结构

阅读文章，明确其结构，如描述性文章通常按时间或空间顺序排列，议论性文章则可能将主要观点放在首段或末段，中间段落进行论证。

分析句子内部逻辑关系

注意段落之间的逻辑关系，如因果关系、比较关系、转折关系等。通过分析重点句子，归纳它们所表达的意义，从而确定不同段落之间的逻辑关系。

寻找关键词

关键词是文章中表达核心意义的词汇。通过寻找和整理关键词，可以推测出段落之间的逻辑关系和文章的主旨。

根据语境推测词义

对于不熟悉的词汇或句子，应在上下文中寻找线索来推测其意思，并进行整合归纳，从而建立起对文章整体的理解。

时间顺序

时间顺序是最常见的排列方式。通过识别时间词如“早上”、“下午”、“几天前”等，可以确定句子发生的先后顺序。

方位顺序

方位顺序用于描述空间或物体的位置。通过识别方位词如“上面”、“下面”、“左边”、“右边”等，可以合理排列句子。

事情发展的顺序

事情发展的顺序通常包括起因、经过和结果。通过识别“开始”、“后来”、“最后”等词汇，可以整理出事情发展的顺序。

参观顺序

在游记或参观类型的文本中，句子通常按照参观的顺序排列。关注句子中的过渡语，如“接下来”、“然后”等，可以理清参观的逻辑。

理清思路

不同体裁的文章，思路也会有所不同。例如，记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程为顺序；议论文的句序则常常把观点放在前面，材料句放在中间，总结句放在后面。

多读多练

通过多读多练，不断积累经验，熟练掌握语文排列顺序的技巧。可以向老师或家长请教，寻求帮助和指导，提高自己的语文水平。

这些方法和技巧可以帮助六年级学生更好地理解和分析文章，提高排序题的准确率。通过不断练习和应用这些技巧，学生的语文综合能力也会得到提升。